Ao revisar este meu blog, percebi que fiquei um bom período de tempo sem deixar postagens nele, e bem que fomos avisados pelas professoras Nádie e Marie Jane que estes registros nos fariam falta, lá no fim do semestre quando fôssemos construir nosso portfólio de aprendizagens. Pois bem, é verdade, e agora posso afirmar que as informações contidas aqui, facilitam bastante na hora de relembrarmos o que realizamos e destacar aquelas que foram mais significativas, porque neste semestre não realizei as postagens como deveria, por isso foi preciso um esforço maior para refletir sobres as atividades e posteriormente suas aprendizagens, visto que elas não estavam todas presentes no meu blog.
Após parar e refletir para a construção do meu portfólio de aprendizagens, percebi que alguns registros me fizeram falta. Gostaria de falar sobre a atividade de fazer perguntas, proporcionada pela interdisciplina do Seminário Integrador IV. Para mim ela foi de suma importância, pois me fez repensar muitos conceitos entre eles:
Se os conteúdos escolares contemplam o ato de fazer perguntas, analisando as dúvidas e medos individuais dos alunos?
Se não seria hora de nos desprendermos destes “conteúdos” e buscar realizar práticas que visem a participação ativa dos alunos, onde eles tenham que buscar as respostas, ou realizar novas perguntas?
Que não tenho que responder a todas as perguntas, tenho que estimular a buscar para elas, e que muitas perguntas não têm respostas.
Todas estas indagações e conclusões me auxiliaram a trabalhar de forma mais aberta em todas as disciplinas escolares, pois perguntas são feitas a toda hora, e as respostas não devem ser “dadas”, devem ser conquistadas, por meio da busca e do esforço em raciocinar.
Ainda nesta interdisciplina, também não havia postado nada à respeito da construção do meu Plano Individual de Estudos, das dificuldades encontradas e dos objetivos conquistados ou não. Fiquei um período de tempo pensando em traçar metas possíveis de realizar para compor meu plano de estudos, visto que não estava enfrentando maiores dificuldades no decorrer do curso. Então me questionei quanto ao domínio das ferramentas tecnológicas exigidas pelo curso e percebi que não estava utilizando todos os recursos disponíveis, podendo me aperfeiçoar ainda mais, sendo que senti dificuldade em lidar com estas ferramentas durante uma atividade de Tics, por falta de conhecimento em algumas técnicas e recursos tecnológicos.
Uma outra necessidade que senti, foi quando ao realizar uma atividade de planejamento em uma das interdiciplinas, enfrentei dificuldades no momento em que tive de referenciar teoricamente, mesmo que naquela ocasião, tivesse claramente definido quais autores deveriam ser citados, porém esta situação me despertou para uma realidade um tanto preocupante, a dificuldade que tenho para fazer referencias teóricas de determinados assuntos ou temas e também de relaciona-los às teorias e teóricos da educação. Por este motivo, resolvi retomar os estudos a cerca da teoria de Jean Piaget, para um embasamento teórico mais bem definido, bem como uma prática pedagógica bem estruturada.
Os estudos realizados em torno destes objetivos tiveram uma evolução no que se refere a pesquisas e trocas de experiências com colegas, sendo o primeiro com maiores resultados do que o segundo, uma vez que este, será alcançado a longo prazo, pois ainda pretendo continuar estudando as teorias de Jean Piaget e sua influencia no fazer pedagógico e de que forma poderei utilizá-la na escola onde trabalho.
Tive que retomar também uma reflexão em torno das atividades e aprendizagens das outras interdiscliplinas, porém acredito que senti mais falta das postagens em torno dos assuntos abordados pelo Seminário Integrador IV, pois foi através deste, que selecionei a atividade das perguntas como sendo uma das mais significativas durante o semestre.
Após parar e refletir para a construção do meu portfólio de aprendizagens, percebi que alguns registros me fizeram falta. Gostaria de falar sobre a atividade de fazer perguntas, proporcionada pela interdisciplina do Seminário Integrador IV. Para mim ela foi de suma importância, pois me fez repensar muitos conceitos entre eles:
Se os conteúdos escolares contemplam o ato de fazer perguntas, analisando as dúvidas e medos individuais dos alunos?
Se não seria hora de nos desprendermos destes “conteúdos” e buscar realizar práticas que visem a participação ativa dos alunos, onde eles tenham que buscar as respostas, ou realizar novas perguntas?
Que não tenho que responder a todas as perguntas, tenho que estimular a buscar para elas, e que muitas perguntas não têm respostas.
Todas estas indagações e conclusões me auxiliaram a trabalhar de forma mais aberta em todas as disciplinas escolares, pois perguntas são feitas a toda hora, e as respostas não devem ser “dadas”, devem ser conquistadas, por meio da busca e do esforço em raciocinar.
Ainda nesta interdisciplina, também não havia postado nada à respeito da construção do meu Plano Individual de Estudos, das dificuldades encontradas e dos objetivos conquistados ou não. Fiquei um período de tempo pensando em traçar metas possíveis de realizar para compor meu plano de estudos, visto que não estava enfrentando maiores dificuldades no decorrer do curso. Então me questionei quanto ao domínio das ferramentas tecnológicas exigidas pelo curso e percebi que não estava utilizando todos os recursos disponíveis, podendo me aperfeiçoar ainda mais, sendo que senti dificuldade em lidar com estas ferramentas durante uma atividade de Tics, por falta de conhecimento em algumas técnicas e recursos tecnológicos.
Uma outra necessidade que senti, foi quando ao realizar uma atividade de planejamento em uma das interdiciplinas, enfrentei dificuldades no momento em que tive de referenciar teoricamente, mesmo que naquela ocasião, tivesse claramente definido quais autores deveriam ser citados, porém esta situação me despertou para uma realidade um tanto preocupante, a dificuldade que tenho para fazer referencias teóricas de determinados assuntos ou temas e também de relaciona-los às teorias e teóricos da educação. Por este motivo, resolvi retomar os estudos a cerca da teoria de Jean Piaget, para um embasamento teórico mais bem definido, bem como uma prática pedagógica bem estruturada.
Os estudos realizados em torno destes objetivos tiveram uma evolução no que se refere a pesquisas e trocas de experiências com colegas, sendo o primeiro com maiores resultados do que o segundo, uma vez que este, será alcançado a longo prazo, pois ainda pretendo continuar estudando as teorias de Jean Piaget e sua influencia no fazer pedagógico e de que forma poderei utilizá-la na escola onde trabalho.
Tive que retomar também uma reflexão em torno das atividades e aprendizagens das outras interdiscliplinas, porém acredito que senti mais falta das postagens em torno dos assuntos abordados pelo Seminário Integrador IV, pois foi através deste, que selecionei a atividade das perguntas como sendo uma das mais significativas durante o semestre.
