Reflexões 6 semana

Com base nos comentários da professora Gabriela, dos quais lançou um desafio e ao mesmo tempo uma dica valiosa para com a minha prática, pois em meus últimos relatórios vim expondo minhas reflexões sobre uma pratica um tanto diferente dos moldes tradicionais, que envolvesse conceitos sem que os alunos percebessem que estavam os desenvolvendo como ocorreu na semana de preparação ao dia das mães, quando os alunos fugiram um pouco das atividades comuns de matemática, português, historia, geografia, enfim e se dedicaram a confecção do álbum das mães, presente, galeria de fotos, desfile entre outros, mas que no final das contas trabalharam conceitos presentes em diferentes áreas do conhecimento, sem que eu tivesse planejado isso propositalmente. Dentro desta perspectiva a professora me sugeriu e até me provocou que em meus próximos planejamentos isso ocorresse também, ou melhor, ocoresse de maneira consciente, previamente planejada.
Pois bem, foi isso que busquei desenvolver nesta sexta semana, com base no planejamento, ações que contemplasse conceitos de forma natural, desenvolvendo ao mesmo tempo a autonomia dos alunos em atividades desafiadoras e também me aproveitando das situações do cotidiano para trabalhar conceitos de forma indireta, como por exemplo, a prática da contagem em voz alta com todos os alunos presentes na aula, quando a merendeira confere para posteriormente servir o lanche.
Outro ponto foi uma atividade onde eles deveriam produzir um desenho coletivo, após uma pesquisa no LABIN, onde todos deveriam participar, antes disso deveriam discutir e decidir o quê produzir e uma frase para compor o desenho. Em um primeiro momento relutaram um pouco, mas depois aceitaram a proposta e desempenharam com capricho.
Estas e outras atividades desenvolvidas nesta semana, contribuíram para o desenvolvimento de diversos conceitos, contemplando variadas áreas do conhecimento e contribuindo para a conquista da autonomia, interação e socialização entre os alunos.
Contudo, percebi que as atividades desenvolvidas devem contemplar os mais variados conteúdos, conceitos, de forma diversificada e prazerosa, mas acima de tudo, que isso passe despercebido apenas pelos alunos, mas que ao olhar do professor, ocorra de forma consciente como afirma a professora Gabriela quando lançou o desafio para mim, em seu comentário sobre minhas reflexões do pbworks.

Reflexões 5 semana

A quinta semana foi marcada por dois principais fatores, porém um ao contrario do outro. Um está relacionado com as frustrações vividas durante esta semana em decorrência de atividades já realizadas em aulas anteriores e que para mim já estavam conservadas pelos alunos, mas que não foi bem assim e a outra da imensa alegria de realizar com os alunos uma visita ao Lar dos Idosos Dr. Paim Cruz, pela passagem do Dia da Solidariedade, tema este também trabalhado durante a semana.
Para ser mais clara, na aula de terça-feira, durante a exploração do material dourado, percebi que os alunos já não estavam respondendo a questionamentos que em aulas anteriores haviam realizado, mostrando dessa forma que algumas noções de matemática não estavam conservadas por eles.
Confesso ter ficado bastante frustrada em um primeiro momento, chegando a me questionar se eu é quem não estava sabendo expor para eles, conforme havia feito em outros momentos. Porém, após conversa com a professora regente da turma, ela me orientou que aquela seria uma situação normal em se tratando de pessoas com deficiência intelectual e com a possibilidade da existência de alguma síndrome associada.
Dessa forma, as angústias e reflexões a partir daquela situação me fizeram repensar a metodologia adotada. Percebi que devo sempre realizar o processo do início, para que as noções já existentes sejam conservadas e aquelas que ainda não foram adquiridas, sejam repassadas antes de seguir a diante. Por exemplo, já havia explorado com os alunos histórias matemáticas, brincadeiras da fazendinha com quantidades, adição, subtração e até mesmo sistema monetário, mas naquela terça-feira, após uma semana de atividades em comemoração ao dia das mães, onde não foram priorizados alguns conteúdos, como os da matemática, eles ficaram adormecidos e deveriam ser revistos desde o início novamente, relacionando número a quantidade, para posteriormente ser colocado as histórias matemáticas e praticado a resolução das operações.
Contudo, percebi que a cada aula, tenho que revisar conteúdos já trabalhados, para conseguir avançar um pouco de cada vez.
Com relação a visita ao Lar, foi muito bom levar um pouco de alegria a pessoas que tiveram um vida inteira de tantos a fazeres e hoje assistem os dias passarem. Os alunos apresentaram duas danças, cantaram com os vovôs e vovós, ouviram histórias de um vovô em especial, muito simpático por sinal. Realizamos atividades de integração, fazendo um momento de relaxamento e descontração e por fim entregamos uma lembrança produzida pelos próprios alunos e um bombom a cada um dos presentes.
Acredito ter sido uma experiência concreta de solidariedade, vivida por todos nós da escola, principalmente pelos alunos que participaram ativamente deste momento, o tornando em algo significativo e muito prazeroso em se recordar.

Reflexões 4 semana

A quarta semana foi sem dúvida muito gratificante, pois trabalhamos em função das preparações para homenagem as mães. É fascinante ver o entusiasmo dos alunos em realizar as atividades, uma vez que o tema os alegra bastante, pois envolve algo que apreciam e admiram.
Realizamos a confecção de um álbum contendo algumas frases e figuras coladas representando alguma palavra, desenho individual e um texto coletivo. Apresentamos a música Não existo sem você de Claudinho e Bochecha, sendo que ao final cada aluno entregou uma rosa para suas mães. Confeccionamos prendedores decorados para serem entregues junto com o álbum. Montamos um slide de fotos para ser exibido para mães durante o café da manhã que tomamos todos juntos, logo na chegada a escola. Também realizamos um desfile de modas utilizando as roupas das mães, que foram arrecadadas antecipadamente.
Para a realização de todas estas apresentações dedicamos a semana inteira, inclusive utilizando as aulas de educação física. Somente realizamos as aulas de informática para digitar o texto coletivo, produzido na sala de aula.
Em um primeiro momento, quando parei para realizar a reflexão semanal do relatório do estagio, pensei não ter muitos conteúdos a relatar, mas durante a elaboração do mesmo, me dei conta que realizamos um trabalho interdisciplinar, onde diversas áreas do conhecimento puderam ser contempladas sem que tivesse as planejado diretamente. Envolvemos leitura e escrita, na confecção do álbum, artes na confecção dos prendedores e até mesmo do álbum também, expressão corporal e facial no desfile de moda, música quando cantamos uma canção para mães e isso exigiu diversos dias de ensaio, enfim, até mesmo matemática quando contamos quantas páginas, quantas capas estávamos confeccionando.
Conforme relato também no relatório, tudo isso me fez refletir sobre um pratica mais voltada a atividades dinâmicas, onde os conteúdos possam ser trabalhados sem que percebemos que estamos trabalhando e ao mesmo tempo proporcione alegria, envolvimento, pois somente assim a aprendizagem será realmente significativa.

Reflexões 3 semana

Nesta terceira semana não posso fugir muito daquilo que relatei no relatório do planejamento, pois conforme já citado no wiki pude refletir não somente sobre a prática em sala de aula, mas também contar com o auxílio do texto sugerido pela tutora Graciela Rodrigues, Educando o Olhar da observação – Aprendizagem do olhar de Madalena Freire Weffort, onde foi possível uma analise mais detalhada de como venho lançando meus olhares sobre meu fazer docente e sobre as situações vividas em sala de aula.
No decorrer da semana fui surpreendida com duas situações mais especificamente. A primeira foi durante a brincadeira da fazendinha, cujo a proposta inicial era de utilizar as peças para realizar cálculos matemáticos. Como relato no diário de bordo, os alunos não tiveram as ações que achei que teriam de criar diversas situações novas com relação a compra e venda dos animais da fazenda, pois acreditava que tivessem empolgados com uma proposta diferenciada e por essa razão isso acabaria sendo uma conseqüência. Porém, eles apreciaram a brincadeira, mas deram um rumo diferente daquele que eu pensei que fossem fazer, mas que não significa que não houve aprendizagem, pelo contrario, eles acrescentaram suas vivencias e expectativas na brincadeira, onde deixei que fluísse naturalmente e em conjunto com o que eu tinha proposto.
A segunda situação se refere a sexta-feira, quando em minha mente já havia definido que deveria incentiva-los com relação aos recursos existentes e faltantes em nosso município, pois acreditava que não teriam claramente definidos e precisariam de um empurrãozinho para fluir. Ao contrario do que imaginei, eles facilmente colocaram diversos nomes de recursos que temos, mas o que mais me surpreendeu foi com relação aos que não temos, o que também chamou a atenção de outros professores que viram os escritos no quadro.
O texto nos chama a atenção para como vemos o trabalho desenvolvido por nossos alunos, se é como eles realmente estão realizando, ou como nós mesmos gostaríamos que fosse. Também nos alerta para um fato comum, geralmente não escutamos as pessoas que nos cercam, porque na realidade não temos interesse em saber o que elas pensam, mas como nós gostaríamos que elas pensassem.
Foi isso que percebi que estava fazendo de forma indireta, pois antes do desenrolar das aulas eu já estava fazendo uma previsão de como os alunos iriam agir e indiretamente querendo interferir em suas atitudes.
Após a leitura do texto, parei para refletir primeiramente minhas próprias ações, pois como ele afirma, “a ação de olhar é um ato de estudar a si próprio”.
Neste sentido estou procurando aos poucos redirecionar meu olhar e minhas ações, pois quando nos antecipamos a uma atitude de nossos alunos, podemos estar sem querer interferindo o seu ponto de vista. Mesmo acreditando que me encontrava neutra frente as indagações dos alunos, pude refletir que minhas idéias de uma forma ou de outra estavam se antecipando as colocações que os alunos fariam, pois quando me dei conta de como fiquei surpresa com a reação deles é que percebi que somente fui surpreendida por esperar que agissem de acordo com as minhas expectativas.